GLI – Gruppo Lavoro Inclusione

Il Gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI) è istituito con Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 avente per oggetto “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”,

richiamata dal Ministero dell’Istruzione con la circolare Ministeriale n. 8 prot. 561 datata 6 marzo 2013; ha, in generale, il compito di collaborare all’interno dell’istituto per definire iniziative educative, di integrazione e di inclusione che riguardano studenti riconosciuti come BES.

Il Nuovo testo della Legge 104/92, art. 15 commi 8 e 9 come modificato da D. lgs 66/2017 specifica:
8. Presso ciascuna istituzione scolastica è istituito il Gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI). Il GLI è composto da docenti curricolari, docenti di sostegno e, eventualmente da personale ATA, nonché da specialisti della Azienda sanitaria locale e del territorio di riferimento dell’istituzione scolastica. Il gruppo è nominato e presieduto dal dirigente scolastico ed ha il compito di supportare il collegio dei docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l’inclusione nonché i docenti contitolari e i consigli di classe nell’attuazione dei PEI.
9. In sede di definizione e attuazione del Piano di inclusione, il GLI si avvale della consulenza e del supporto degli studenti, dei genitori e può avvalersi della consulenza dei rappresentanti delle associazioni delle persone con disabilitaà maggiormente rappresentative del territorio nell’inclusione scolastica. In sede di definizione dell’utilizzazione delle risorse complessive destinate all’istituzione scolastica ai fini dell’assistenza di competenza degli enti locali, alle riunioni del GLI partecipa un rappresentante dell’ente territoriale competente, secondo quanto previsto dall’accordo di cui all’articolo 3, comma 5-bis. Al fine di realizzare il Piano di inclusione e il PEI, il GLI collabora con il GIT di cui al comma 4 e con le istituzioni pubbliche e private presenti sul territorio.

Il nuovo GLI si configura pertanto come un gruppo di lavoro tecnico, non rappresentativo, con due compiti fondamentali:
1 – supportare il collegio dei docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l’inclusione
2 – supportare i docenti contitolari e i consigli di classe nell’attuazione dei PEI.

Il GLI è investito dei seguenti compiti:   

rilevazione delle disabilità (legge 104/92);

rilevazione dei DSA (legge170/10) e di eventuali bisogni educativi speciali (BES) presenti nella scuola;

raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con azioni strategiche dell’Amministrazione;

focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi;

rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di Inclusività della scuola;

raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art.1,c.605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte in sede di definizione del PEI come stabilito dall’art. 10 comma 5 della Legge 30 luglio 2010 n.122;

elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di Giugno, con adattamento nel mese di settembre, in relazione alle risorse effettivamente assegnate alla scuola).

Inoltre il Gruppo di lavoro per l’inclusione costituisce l’interfaccia della rete dei CTS e dei servizi sociali e sanitari territoriali per l’implementazione di azioni di sistema (formazione, tutoraggio, progetti di prevenzione, monitoraggio, ecc.).

Il Gruppo di lavoro per l’inclusione del Liceo Veronica Gambara, per l’anno scolastico 2023-2024, è in via di definizione

Il GLI potrà essere integrato, in ogni momento, con altri docenti delle classi particolarmente sensibili alle tematiche relative all’Inclusione, nonché con l’intervento, la consulenza e la collaborazione di altri operatori dei servizi socio-sanitari, dei membri dell’équipe specialistica del ASST competente per territorio. La collaborazione è estesa anche a genitori interessati e ad un rappresentante degli studenti, dopo l’elezione della componente studentesca nel Consiglio di Istituto.

Referente Area Stranieri:

prof.ssa Paola Di Paola

paola.dipaola@liceogambara.edu.it 

Link Utili

https://www.miur.gov.it/bisogni-educativi-speciali

https://www.miur.gov.it/inclusione-e-intercultura

https://www.miur.gov.it/web/guest/intercultura

https://www.miur.gov.it/web/guest/scuola-in-ospedale-e-istruzione-domiciliare

https://www.miur.gov.it/web/guest/-/ausili-per-la-didattica-online-nuovi-strumenti-per-scegliere-e-acquistare-tecnologie-e-sussidi-per-la-didattica-inclusiva